Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

1.1. Проблема використання інноваційних форм і методів в початковій школі у різноманітних наукових підходах

1.2. Особливості застосування інноваційних форм і методів у навчальному процесі початкової школи

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ ІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

2.1. Проблемне навчання як засіб активізації пізнавальних інтересів учнів на уроках

2.2. Ефективні шляхи та методи здійснення диференційованого підходу в процесі навчання учнів початкових класів

2.2.1. Диференційований підхід до комунікативно-мовленнєвого розвитку школярів на уроках читання

2.2.2. Способи диференціювання навчальної роботи молодших школярів на уроках математики

2.2.3. Формування графічних знань і умінь в учнів початкових класів на уроках трудового навчання з використанням диференційовано-індивідуального підходу засобами інформаційних технологій

2.3. Методика впровадження комп’ютерно-орієнтованих методик навчання у практику початкової школи в контексті проблеми дослідження

2.4. Дослідно-експериментальна перевірка ефективності застосування інноваційних форм і методів навчання в початковій школі

2.4.1. Перспективний досвід удосконалення навчально-виховного процесу

2.4.2. Методика та результати дослідження ефективності впровадження комп’ютера у навчальний процес у контексті розвитку пізнавальних інтересів учнів

Висновки до другого розділу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 137

Дипломні роботи з Педагогіки