|
Контроль та оцінка навчальних досягнень учнів
|
|
Конфлікт педагогічної взаємодії
|
|
Конфлікт у взаємодії вчителів і учнів
|
|
Концептуальні засади дослідження особливостей професійної адаптації викладача вищого навчального закладу
|
|
Концептуальні засади формування конструктивних умінь в учнів початкової школи
|
|
Концептуальні підходи І.І.Огієнка до університетського будівництва в Україні (1918-1920 рр.)
|
|
Концепція філософії життя
|
|
Координація навчальної діяльності в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу
|
|
Краєзнавча спрямованість як показник готовності студентів до професійної діяльності
|
|
Критика педагогічного тестування в США
|
|
Культура міжособистісних взаємин старших підлітків
|
|
Культура міжособистісних взаємин сучасного юнацтва: підходи до розуміння
|
|
Культура особистості школяра: постановка проблеми
|
|
Культура педагога
|
|
Культура поведінки дітей: ретроспектива дослідження
|
|
Культура слухання
|
|
Культура спілкування як засіб гуманізації стосунків між учнями
|
|
Культурницька діяльність представників громад Волині (кінець ХІХ – поч. ХХ ст.)
|
|
Курікулум в освітній діяльності провідних університетів Мексики
|
|
Логіка і методи педагогічних досліджень
|
|
Логіко-психологічні аспекти формування моделей професійної підготовки майбутніх вчителів
|
|
Математика, мистецтво, дизайн-освіта фундаменти освіти
|
|
Математична дизайн-освіта в позааудиторній діяльності студентів
|
|
Матеріалістичні тенденції етики Нового часу
|
|
Мета і завдання національного виховання
|
|
Методи виховання
|
|
Методи виховання
|
|
Методи врегулювання конфліктів і запобігання їм
|
|
Методи і форми організації навчання
|
|
Методи морального виховання
|
|
Методи наукового дослідження в галузі дошкільної педагогіки
|
|
Методична робота в школі
|
|
Методична система підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховання гуманних взаємин учнів, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи
|
|
Методичні основи розв'язання соціально-педагогічних задач у процесі підготовки майбутніх учителів
|
|
Методологічний підхід до класифікації дослідницьких задач за їх дидактичними цілями
|
|
Методологічні аспекти різнорівневого формування знань і вмінь студентів
|
|
Методологічні засади розвитку сучасних систем вищої освіти
|
|
Методологічні основи ступеневої педагогічної освіти
|
|
Методологічні основи формування гуманних взаємин молодших школярів в умовах радіологічного контролю
|
|
Методологічні принципи етики
|
|
Методологія педагогічного дослідження
|
|
Міжнародне співробітництво у галузі дошкільної освіти
|
|
Міжособистісний комунікативний простір
|
|
Міжособистісні конфлікти у педагогічному колективі
|
|
Міжособистісні стосунки у педагогічному колективі
|
|
Міміка
|
|
Місце ідеології сучасної освіти в національній системі протидії тероризму
|
|
Мова етики і її співвідношення з мовою моралі
|
|
Мовленнєвий етикет педагога
|
|
Мовленнєві моделі взаємодії “учитель — учень”
|
| |
|
Всього 301 - 350 з 775 |
