Studentam.net.ua

Зміст

Вступ

Розділ I. Теоретичний аналіз проблеми рефлексії здібностей у молодшому шкільному віці.

1.1. Роль та значення здібностей у розвитку особистості

1.1.1. Поняття про здібності. Структура здібностей

1.1.2. Основні етапи розвитку здібностей

1.1.3. Особливості розвитку здібностей у молодшому шкільному віці

1.2. Роль рефлексії в розвитку особистості

1.2.1. Поняття про рефлексію. Основні етапи розвитку рефлексії

1.2.2. Місце та значення рефлексії у розвитку молодшого школяра

1. 2.3. Взаємозв’язок рівня розвитку рефлексії та рівня розвитку здібностей у молодшому шкільному віці

Розділ II. Методи та методика вивчення динамічних механізмів розвитку творчих здібностей у молодшого шкільного віку.

2.1. Основні методики виявлення рефлексії здібностей у молодшому шкільному віці

2.1.1. Характеристика методик, які дозволяють вивчити здібності молодшого школяра

2.1.2. Характеристика методик, які дозволяють вивчити рефлексію молодшого школяра

2.2. Методика вивчення динамічних механізмів розвитку творчих здібностей у молодшого шкільного віку

2.2.1. Загальна характеристика методики

2.2.2. Процедура дослідження

Розділ III. Аналіз результатів дослідження особливостей розвитку рефлексії здібностей у молодшому шкільному віці.

3.1. Особливості рефлексії здібностей у молодшому шкільному віці

3.1.1. Розвиток рефлексії діяльнісного компоненту здібностей

3.1.2. Розвиток рефлексії операційно-когнітивного компоненту здібностей

3.2. Особливості соціальної рефлексії у молодшому шкільному віці

3.2.1. Розвиток рефлексії референтного компоненту здібностей

3.2.2. Розвиток рефлексії особистісно-ціннісного компоненту здібностей

Підсумок

Список використаних джерел

Додатки

Загальна кількість сторінок - 52

Курсові роботи з Психології