Studentam.net.ua

Зміст

Вступ

Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми математичних здібностей у молодших школярів

1.1. Особливості розвитку здібностей у молодшому шкільному віці

1.1.1. Загальна характеристика здібностей у молодшому шкільному віці

1.1.2. Особливості розвитку математичних здібностей у молодших школярів

1.2. Місце і значення рефлексії у розвитку особистості молодшого школяра

1.2.1. Поняття про рефлексію. Розвиток рефлексії у молодшому шкільному віці

1.2.2. Особливості поняття рефлексії здібностей молодших школярів

Розділ II. Методи та процедура дослідження динаміки рефлексії математичних здібностей молодших школярів

2.1. Загальна характеристика методів дослідження здібностей молодших школярів

2.1.1. Спостереження та експеримент як засоби вивчення здібностей у молодшому шкільному віці

2.1.2. Бесіда як метод здобуття інформації про особливості розвитку здібностей молодших школярів

2.1.3. Тестові методи та методики дослідження здібностей до математики

2.2. Методика і організація дослідження

2.2.1. Особливості застосування методики вивчення динаміки рефлексії здібностей до математики

2.2.2. Процедура дослідження рефлексії математичних здібностей у молодших школярів

Розділ III. Аналіз та інтерпретація дослідження динаміки рефлексії математичних здібностей в молодшому шкільному віці

3.1. Аналіз результатів дослідження динаміки рефлексії математичних здібностей в молодшому шкільному віці

3.1.1. Особливості рефлексії математичних умінь

3.1.2. Особливості рефлексії складових математичних умінь

3.2. Аналіз результатів дослідження соціальної рефлексії в молодшому шкільному віці

3.2.1. Особливості рефлексії молодшими школярами кола референтних осіб, які поціновують їх вміння до математики

3.2.2. Особливості рефлексії особистісних якостей у молодшому шкільному віці

Підсумок

Список використаних джерел

Додатки

Загальна кількість сторінок - 59

Курсові роботи з Психології