Studentam.net.ua

Зміст

Вступ

Розділ І. Теоретичні основи професійно-педагогічного спілкування

1.1. Проблема особливостей педагогічного спілкування вчителів у психолого-педагогічних дослідження

1.2. Особливості, функції і структура педагогічного спілкування

1.3. Моделі спілкування та установка вчителя

Розділ ІІ. Програма і методики діагностики рівня педагогічної майстерності в спілкуванні з учнями молодшого шкільного віку

2.1. Опис програм і методик діагностики

2.2. Результати аналізу особливостей педагогічного спілкування вчителів початкових класів

Висновки

Список використаної літератури

Загальна кількість сторінок - 39

Курсові роботи з Педагогіки