Studentam.net.ua

Зміст

Вступ

Розділ І. Дидактичні можливості диференціації змісту початкової освіти

Розділ ІІ. Застосування диференційованого навчання на уроках української мови

2.1. Психолого-педагогічні чинники диференціації навчання молодших школярів

2.2. Диференційоване навчання в умовах групової форми навчальної діяльності учнів

2.3. Проблемне навчання на уроках української мови в контексті диференційованого підходу як ефективний засіб розвитку пізнавальної активності учнів

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Загальна кількість сторінок - 43

Курсові роботи з Методики викладання української мови та читання