|
7.3. Структура, етапи, завдання, зміст діагностики мікросередовища. Діагностику мікросередовища особи можна розділити:
- на діагностику мікросередовища соціального інституту, в структуру якого включена людина (соціально-педагогічна характеристика мікросоціуму, Карта-характеристика мікрорайону школи, Карта-характеристика життєвого простору сім’ї і т.п.);
- на діагностику мікросередовища особи (Карта обстеження життєвого простору людини).
Діагностичний комплекс включає широкий спектр методик соціологічного, педагогічного, психологічного характеру. До виконання завдання можуть притягуватися фахівці: шкільні психологи, працівники соціологічних служб, правоохоронних органів, системи освіти, медицини.
При проведенні діагностики мікросередовища соціальному педагогу необхідно:
- вибрати мету, уточнити зміст і методи збору інформації;
- побудувати практичну діяльність, опираючись на принципи об’єктивності, адекватності, детермінізму;
- забезпечити етичність, особовий підхід, педагогічне передбачення;
- здійснювати індивідуально-диференційований підхід до дослідження мікросередовища особи;
- сформувати завдання і форму інтерпретації результатів і форму графічного (вербального) представлення результатів. Всі опубліковані на сайті матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення. Копіювання та використання інформації суворо заборонено.
|
