Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ОСІБ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ТРУДНОЩАМИ

1.1. Інтелектуальні труднощі як наукова проблема

1.2. Особливості розвитку мовлення осіб з інтелектуальними труднощами

1.3. Стан фонетико-фонематичної сторони мовлення осіб інтелектуальними труднощами

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ДЛЯ РОЗВИТКУ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНОЇ СТОРОНИ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ТРУДНОЩАМИ

2.1. Дидактична гра у логопедичній практиці

2.2. Особливості використання дидактичних ігор у роботі з особами з інтелектуальними труднощами

2.3. Приклади дидактичних ігор для розвитку фонетико-фонематичної сторони мовлення дітей з інтелектуальними труднощами

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ