Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ ПО ПОДОЛАННЮ НЕДОЛІКІВ ПОРУШЕННЯ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З РИНОЛАЛІЄЮ

1.1. Проблема вивчення мовленнєвої патології у різноманітних наукових підходах

1.2. Психологічна характеристика дітей із ринолалією

1.3. Особливості корекційно-розвивальної роботи з формування мовленнєвого дихання у дітей з ринолалією в доопераційний період

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОГО ДИХАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РИНОЛАЛІЄЮ В ДООПЕРАЦІЙНИЙ ПЕРІОД

2.1. Діагностика наявного рівня розвитку мовлення дітей із ринолалією

2.2. Система роботи з формування мовленнєвого дихання у дошкільників з ринолалією

2.3. Аналіз результатів дослідження

Висновки до розділу 2

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ