Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ РУКИ ДИТИНИ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ ДО ПИСЬМА

1.1. Сучасні наукові підходи до вивчення дитячої дисграфії та дислексії

1.2. Типові фактори, які можуть спричинити виникнення порушень писемного мовлення

1.3. Методика підготовки руки дитини із ТПМ до письма

РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ВИВЧЕННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ГОТОВНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ТПМ ДО ОВОЛОДІННЯ ПИСЬМОМ

2.1. Діагностика наявного рівня просодичної сторони мовлення дітей із ринолалією

2.2. Методика логопедичної роботи з корекції просодичної сторони мовлення дітей із ТПМ

2.3. Діагностика результативності запропонованої методики

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ