Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ У СИСТЕМІ КОРЕКЦІЙНОЇ ОСВІТИ

1.1. Стан проблеми на сучасному етапі розвитку корекційної педагогіки та спеціальної психології

1.2. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями психофізичного розвитку

1.3. Особливості організації корекційно-розвивальної роботи з дітьми-ринолаліками в умовах ЗДО

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСУ ВИКОРИСТАННЯ НАРОДНИХ РУХЛИВИХ ІГОР У КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

2.1. Діагностика наявного рівня розвитку мовлення дітей із ринолалією

2.2. Методика корекційно-розвивальної роботи з дітьми-ринолаліками

2.3. Аналіз результатів дослідження

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ