Studentam.net.ua

Зміст

Вступ

Розділ І. Методика викладання української мови в початкових класах — як педагогічна наука

Розділ ІІ. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів на уроках української мови в умовах диференційованого навчання

2.1. Психолого-педагогічні основи початкового навчання рідної мови

2.2. Підходи до визначення поняття пізнавальної активності

2.3. Проблемне навчання на уроках української мови в контексті диференційованого підходу як ефективний засіб розвитку пізнавальної активності учнів

Висновки

Список використаної літератури

Загальна кількість сторінок - 38

Курсові роботи з Методики викладання української мови та читання