Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ІЗ ЗПР

1.1. Мовленнєвий розвиток як складова загальної готовності дитини до навчання у школі

1.2. Проблема мовленнєвої готовності як необхідної умови успішної адаптації дітей із ЗПР до навчання в школі

1.3. Особливості корекційної роботи щодо подолання мовленнєвих порушень у дітей із ЗПР

РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ІЗ ЗПР

2.1. Стан сформованості мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗПР

2.2. Корекційно-розвивальна програма з розвитку мовлення дітей

2.3. Діагностика результативності запропонованої методики

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 41

Курсові роботи з Дефектології