Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ САМООЦІНКИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.1. Проблема розвитку самооцінки дошкільника у різноманітних наукових підходах

1.2. Вікові особливості розвитку самосвідомості і самооцінки дошкільника

РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ НАЯВНОГО РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ “Я-КОНЦЕПЦІЇ” ДОШКІЛЬНИКА

2.1. Опис методик дослідження

2.2. Аналіз результатів проведеного дослідження

РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА УМОВ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ “Я-КОНЦЕПЦІЇ” СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА В ПРОЦЕСІ ВИХОВАННЯ

3.1. Моделювання процесу формування позитивної "Я-концепції" старшого дошкільника

3.2. Результати формуючого експерименту: порівняльний аналіз

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 57

Курсові роботи з Психології