Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ

1.1. Проблема комунікативно-мовленнєвого розвитку молодших дошкільників у психолого-педагогічних дослідженнях

1.2. Лінгводидактичні та психологічні основи формування діалогічного мовлення дітей 3-го року життя

1.3. Роль та місце ігрової діяльності у формуванні комунікативно-мовленнєвої діяльності дітей молодшого дошкільного віку

РОЗДІЛ ІІ. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИКОРИСТАННЯ ІГОР-ЗАНЯТЬ  ЯК ЗАСОБУ РОЗВИТКУ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ 3-ГО РОКУ ЖИТТЯ

2.1. Стан сформованості діалогічного мовлення, як складової комунікативного розвитку дітей молодшого дошкільного віку

2.2. Ігри-заняття як засіб формування діалогічного мовлення дітей молодшого дошкільного віку

2.3. Ефективність використання ігор-занять у процесі формування діалогічного мовлення у дітей молодшого дошкільного віку

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 42

Курсові роботи з Педагогіки