Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ЯК ОБ’ЄКТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

1.1. Організація навчання дітей з особливими освітніми потребами в Україні

1.2. Мета, зміст та основні напрямки корекційно-педагогічної діяльності

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

2.1. Розвиток комунікативних умінь у розумово відсталих учнів на уроках української мови в умовах індивідуального підходу

2.2. Формування орфографічних навичок в учнів молодших класів допоміжної школи на уроках рідної мови у контексті проблеми дослідження

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 41

Курсові роботи з Дефектології