Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ ПОРУШЕННЯ СЛУХОВОГО СПРИЙНЯТТЯ У ДІТЕЙ ІЗ СИСТЕМНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ

1.1. Проблема вивчення мовленнєвої патології у різноманітних наукових підходах

1.2. Систематика, основні форми і види порушень мовленнєвого розвитку

1.3. Сучасні класифікації мовленнєвих порушень

1.3.1. Клініко-педагогічна класифікація порушень мовлення

1.3.2. Психолого-педагогічна класифікація порушень мовлення

1.4. Розлади мови у дітей із порушенням слуху

РОЗДІЛ ІІ. ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИ ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ВАДАМИ СЛУХУ ТА СИСТЕМНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ

2.1. Соціальне виховання дітей із вадами слуху в умовах спеціалізованих дошкільних закладів

2.2. Формування мовлення дошкільників з вадами слуху засобами фізичного виховання

2.3. Ефективні засоби  формування комунікативної поведінки дітей з порушеннями слуху в умовах дошкільного закладу компенсуючого типу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 68

Курсові роботи з Дефектології