Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СМИСЛОЖИТТЄВИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТІВ

1.1. Феномен смислу життя у різноманітних наукових підходах

1.1.1. Смисл життя як інтегративна основа особистості

1.1.2. Смисл як структурний елемент свідомості і діяльності

1.1.3. Смислова регуляція як констатуюча функція особистості

1.2. Особистісні цінності і потреби в структурі смислової регуляції

1.2.1. Ціннісна спрямованість особистості як смислоутворююча активність

1.2.2. Ціннісні життєві орієнтації сучасної молоді

1.2.3. Закономірності прояву ціннісно-смислової регуляції студентів

РОЗДІЛ II. МЕТОДОЛОГІЧНІ  ЗАСАДИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

РОЗДІЛ III. АНАЛІЗ   РЕЗУЛЬТАТІВ  ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКУ СМИСЛОЖИТТЄВИХ ОРІЄНТАЦІЙ ТА  РЕФЛЕКСІЇ СТУДЕНТІВ-ВИПУСКНИКІВ ТА СТУДЕНТІВ МОЛОДШИХ КУРСІВ

3.1. Аналіз  результатів  пілотажного  дослідження смисложиттєвих орієнтацій (за  методиками “Тест смисложиттєвих орієнтацій” та “Психологічна автобіографія”)

3.2. Кількісний та якісний аналіз рефлексивності студентів І, III та V курсу за методикою “Визначення рівня рефлексивності”

3.3. Порівняльний аналіз комплексу факторів ставлення до себе у студентів І, III та V (випускного) курсу “Тест-опитувальник ставлення до себе”

3.4. Кількісний та якісний аналіз результатів студентів І курсу (факторний аналіз)

3.5. Кількісний та якісний аналіз результатів студентів III курсу (факторний аналіз)

3.6. Кількісний та якісний аналіз результатів студентів V (випускного) курсу (факторний аналіз)

3.7. Порівняльний аналіз смисложиттєвих орієнтацій студентів І, III та V курсу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 131

Дипломні роботи з Психології