Studentam.net.ua

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ ЦІКАВИХ І НЕСТАНДАРТНИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ

1.1. Поняття сутності пізнавального інтересу

1.1.1. Історія вивчення ти дослідження пізнавального інтересу

1.1.2. Природа, структура та роль пізнавального інтересу у навчально-виховному процесі

1.2. Психолого-педагогічні особливості формування пізнавального інтересу в учнів молодшого шкільного віку

1.3. Роль і місце задач у початковому курсі математики

1.4. Аналіз системи математичних задач, вміщених у підручниках 1-4 класів

1.5. Використання цікавих і нестандартних задач, як ефективна умова розвитку пізнавального інтересу учнів

РОЗДІЛ ІІ. РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ ЗАСОБАМИ МАТЕМАТИКИ В СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

2.1. Перспективний досвід розвитку пізнавального інтересу вчителями початкових класів

2.2. Методика та результати дослідження пізнавального інтересу в учнів початкової школи засобами математики

2.3. Умови розвитку пізнавальних інтересів в молодших школярів

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 71

Курсові роботи з Методики викладання математики