Studentam.net.ua

Зміст

Вступ

Розділ І. Теоретичні засади проблеми педагогічної співдії вихователя групи продовженого дня і батьків у формуванні особистості школяра

1.1. Історико-педагогічні підходи до проблеми дослідження

1.2. Особливості організації взаємодії вихователів і батьків у виховному процесі ЗЗСО

1.3. Педагогічні умови взаємодії вихователів груп продовженого дня і батьків у формуванні особистості дитини молодшого шкільного віку

Розділ ІІ. Проведення дослідно-експериментальної роботи та аналіз її результатів

2.1. Діагностика сформованості особистості молодшого школяра

2.2. Модель взаємодії вихователів груп продовженого дня і батьків у формуванні особистості школяра

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Загальна кількість сторінок - 57

Курсові роботи з Педагогіки