Зміст

Вступ

Розділ І. Психолого-педагогічні основи  організації навчання і математичного розвитку дітей дошкільного віку

Розділ ІІ. Математична підготовка дітей у дошкільних закладах

2.1. Шляхи індивідуалізації формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку

2.2. Використання дидактичного матеріалу в процесі формування початкових математичних понять

2.2.1. Застосування дидактичного матеріалу

2.2.2. Особливості дидактичного матеріалу для формування початкових математичних понять

2.2.3. Принципи використання дидактичного матеріалу

2.3. Планування і облік роботи з формування початкових математичних понять

2.3.1. Планування роботи з формування початкових математичних понять

2.3.2. Облік роботи, проведеної з дітьми

2.3.3. Аналіз заняття з формування початкових математичних понять у дітей в дитячому садку

2.3.4. Вивчення засвоєння початкових математичних знаньі вмінь у дітей різних вікових груп дитячого садка

Показники засвоєння знань

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Загальна кількість сторінок - 44

Курсові роботи з ФЕМУ