Зміст

Вступ

Розділ І. Значення арифметичних задач для навчання дошкільників елементарній математиці

1.1. Психолого-педагогічні основи організації навчання і математичного розвитку дітей дошкільного віку

1.2. Шляхи формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку. Значення для дошкільників складання і вирішення арифметичних задач

Розділ ІІ. Види арифметичних задач

Розділ ІІІ. Методика навчання дітей вирішенню задач

Розділ ІV. Аналіз арифметичних задач, складених дошкільниками

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Загальна кількість сторінок - 44

Курсові роботи з Методики викладання математики