Вступ

Розділ І. Характеристика предметного змісту природознавства в початкових класах

Розділ ІІ. Дидактичні вимоги під час здіснення перевірки й оцінювання виділених об’єктів

Розділ ІІІ. Особливості контролю у процесі оволодіння молодшими школярами навчально-пізнавальними уміннями