Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ

1.1. Проблема критичного мислення у різноманітних наукових підходах

1.2. Чинники розвитку критичного мислення учнів

1.3. Вікові особливості розвитку учнів старшого ступеня навчання

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У ХОДІ РОЗВИТКУ ЧИТАЦЬКИХ КОМПЕТЕНЦІЙ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

2.1. Виховна й освітня роль читання на старшому ступені в середній загальноосвітній школі

2.2. Використання художніх текстів на уроках домашнього читання у контексті розвитку критичного мислення учнів

2.3. Методика формування критичного мислення на уроках читання з використанням кооперативно-інтерактивних технологій

2.4. Користування автентичними текстами для читання в мережі Інтернет, як ефективна умова розвитку критичного мислення учнів

2.5. Система вправ, спрямованих на формування критичного мислення на уроках читання в старшій школі

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Загальна кількість сторінок - 82

Курсові роботи з Методики викладання англійської мови